![МАДОУ ясли-сад "Подснежник"](/netcat_files/generated/catalogue/4/40x40/1/9a4a05ee513367f71bc5b4c397633696.jpg?crop=0%3A0%3A0%3A0&hash=633e0f22e4ad1b5046e20f0cec0202bb&resize_mode=0&wm_m=0 "МАДОУ ясли-сад "Подснежник""){kind=icon}
Чему обучают ребёнка в детском саду
Автор: Паксюткина С.Н., учитель-логопед
Этапы работы по формированию навыков звукового анализа. После 5 лет у большинства детей начинает формироваться осознанное ориентирование в звуковом составе слова. Первые попытки сознательного выделения звука из слова, а затем и установление точного места того или иного звука являются необходимыми предпосылками обучения грамоте.
Автор: Паксюткина С.Н., учитель-логопед
Готовим руку к письму. Развитие графомоторных навыков у детей старшего дошкольного возраста. Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности ребенка к школьному обучению.
Автор: Паксюткина С.Н., учитель-логопед
Речь не является врожденной способностью человека, она формируется по-степенно, вместе с развитием ребенка. Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем шире его возможности в познании действительности, активнее происходит его психическое развитие. К моменту поступления ребенка в школу, родителям нужно обратить вни-мание на развитие речи дошкольника. Готовность ребёнка к школьному обучению во многом определяется уров-нем его речевого развития.